Подготовка к мониторингу по русскому языку

Задание посмотри здесь

Сегодня на уроке окружающего мира дети выполняли тест.Хорошо и отлично справились с заданием Денис, Алина и Артем. Остальным ребятам можно подготовиться и попробовать выполнить задание ещё раз.



 

Тест по теме

«Дикорастущие и культурные растения»

 1. Как называют растения, которые никто не сажал и за которыми никто не ухаживает?

уличные

дикие

дикорастущие

2. Как называют растения, которые человек выращивает в саду, поле, огороде?

уличные

домашние

культурные

3. Выбери кустарник, который не является культурным.

крыжовник

орешник

облепиха

4. Найди группу, в которой перечислены только плодовые деревья.

абрикос, персик, слива, вишня

яблоня, рябина, смородина, малина

груша, вишня, каштан, клён

5. Найди травянистое растение, которое не является культурным.

крапива,

кукуруза

овёс

6. Найди группу, в которой перечислены только овощные культуры.

малина, смородина, крыжовник, земляника

лук, помидор, редис, щавель

рожь, чеснок, огурец, рис

7. Найди группу, в которой перечислены только зерновые культуры.

облепиха, рябина, рис, кукуруза

лён, пшеница, хлопок, малина

рожь, ячмень, овёс, просо

8. Найди растение, которое не относится к прядильным культурам.

камыш

лён

хлопчатник

Домашнее задание по окружающему миру 7 февраля

Ответить  на вопросы викторины.

 

1. Почему весной листья на деревьях блестят?

2. Какого цвета молодые листья дуба

3.  На каких деревьях  лист и без ветра трепещет?

4. Какие деревья и кустарники цветут еще до распускания листьев?

5. Что означает «плач» березы весной?

6. Какое дерево поит дятла?

7. Какой вред деревьям приносит сбор сока?

8. Какое травянистое растение зацветает первым? Когда?

9. Как мать-и-мачеха от мороза спасается?

10. Какой цветок без листьев цветет?
Любознательностью от рождения не наделяются – её приобретают. Предрасположенность каждого человека к постижению наук и дисциплин необходимо развивать. Если с детства постоянно чем-то увлекать ребёнка, а затем поддерживать его интерес к новому, то тогда и разовьётся любознательность, которая не только поможет в жизни, но и выручит в любой запутанной ситуации.

Домашнее задание 2 февраля

Русский язык

Написать по памяти из Азбуки стр. 90 (Вот под елью зайка...)

Ребенок должен выучить заданный текст (стихотворный или прозу) и написать его. 

Письмо по памяти – это один из путей формирования орфографической зоркости. Такая работа развивает память, внимание, речь.

В письме по памяти участвуют:
зрительное восприятие и узнавание,
зрительная память,
слухоречевая память,
ассоциативная память,
внимание,
пространственная ориентировка и др.

Как подготовить ребенка к письму по память?
Прежде всего, необходимо вместе с ребенком прочитать предложенный текст выразительно.

Вначале читает взрослый, подчеркивая интонационно особенности текста. Чтобы ребенок легко заучивал что-либо, научите его использовать вспомогательные инструменты: схемы, рисунки, ассоциации, движения.
Проанализируйте структуру текста. Если текст стихотворный, посчитайте количество строк, количество слов в каждой строке. Проанализируйте, если возможно, знаки препинания. Обратите внимание на буквы, начинающие каждую строку. Изобразите схему текста.
Например:
Мы ходим ночью, ___ _____ ______,
Ходим днем, ______ _______,
Но никуда мы не уйдем. __ _______ __ __ __.

Приступаем к орфографическому анализу.

Предлагаем ребенку проговорить по слогам каждое слово.

Важно!

Если ребенок проговаривает без ошибок, не останавливаемся на анализе. Если проговорил вначале правильно, а при записи допустил ошибки – анализируем.
Находим слова, которые звучат и пишутся по-разному. Обращаем внимание на их написание.
Предлагаем ребенку несколько раз прочитать текст по слогам.
Даем время на заучивание.
Ребенок закрывает текст и пробует написать.

Если допущены ошибки, предлагаем ребенку с помощью  текста найти их самостоятельно и исправить другим цветом (кроме красного).

После того как ребенок проверил свои записи, проверяет взрослый. Свои исправления, если таковые имеются, делаем красным цветом. Предлагаем ребенку поучить еще, опираясь не на текст, а на записи ребенка.

Домашнее задание по окружающему миру к 31 января

 Расскажи  о первоцветах.

Домашнее задание 30 января 2012

1.Найди и спиши последнее предложение в тексте.
2.Запиши слова улетел, коньки. 

Подчеркни в этих словах буквы мягких согласных звуков. Запиши, сколько в этом слове: слогов, звуков и букв.